我们组要她

      一天，在一个班的综合实践活动课上发生了一件这样的事：学生正在分组，在分组的过程中，我突然发现一个女生捂着脸在哭，好象哭的还很伤心。经过调查得知这位女学生平时个人卫生很差，身上总有一股难闻的味道，可能是家里没人管的缘故吧，学习也不是很好，谁都不愿意跟她一组，有人还用不文明的话侮辱她，极大地伤害了这个学生的自尊心。在课下也没人与她玩，她是个很自卑的孩子。面对这样的情况，我想这个问题如果不解决，将会伤害一个孩子的心，而我也是伤害她的一个人。于是，我问学生：“你如果是她,在分小组的时候人家都不要你，你会怎么样想？”“伤心”、“难过”、“不开心”“会哭”。我又问：“如果你是她，你希望同学们怎么对你？”“被接受”|、“也有人要我”、“不希望自己一组”、“也愿意有合作伙伴”。看着学生的表现，听着他们的发言，我感动了，我们的孩子原来是那么的善良！我接着又问；“既然我们都知道她的感受和想法，那么我们应该怎么做呢？”话音刚落，好多孩子站起来急于表达自己的看法：“让哀痛来我们组吧”、“我们组要她”、 “还是到我们组来吧”。“我们不应该嫌弃同学，而是应该互相团结和帮助。”看到这种场面，，那个学生停止了哭声，高兴地抬起头一会看我，一会看我。我说：“你听到了吗？有这么多同学在欢迎你，以后多注意个人卫生就好了，讲究个人卫生既是尊重自己，同时也是尊重别人的表现。现在你想去哪组都可以。”最后，这个女生去了自己最满意的小组。看到孩子开心的样子，我欣慰地笑了，因为我不能忍受学生在我的课堂上不快乐。后来，这个学生果然变了很多：个人卫生明显好转，在小组活动中也表现很积极、主动，更让我欣喜的是她开始喜欢上我的综合课了，从她的眼神里我看到了她对我的喜欢与敬重。